本网讯(记者 郭长兴)为持续深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，12月2日下午，电气工程学院在B6-403会议室组织学院教师学习党的十九届六中全会精神。学院副院长、教工第一党支部书记沈娜主持专题学习会。
专题学习会议现场(杨帆 摄)
专题学习会议上，沈娜副院长带领大家深入学习党的十九届六中全会精神，指出《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》从四个阶段总结了党的百年奋斗重大成就，从五个方面概括了党的百年奋斗的历史意义，从十个方面总结了党的百年奋斗的历史经验，是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，也是中国共产党历史观的生动诠释和表达，她强调，《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》内容丰富，理论、实践意义重大，是历史性的纲领性资料，老师们要认真学习好学校印发的学习材料，立足岗位实际，在学习融汇党的十九届六中全会精神上下功夫。
课程思政建设研讨(杨帆 摄)
会上，沈娜还结合课程思政建设指导思想，组织了课程思政建设研讨会。她强调，课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育。“课程思政的主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。”她要求老师们一是要学会思维的科学创新，尤其是在当前各种社会思潮观念激烈交锋的背景下，对学生的教育需要进一步加强在各门课程中的思想政治教育，用马克思主义的立场、观点和方法去教书育人，为学生构筑起牢固的思想防线，抵制各种错误思潮、错误言论对学生的危害;二是要注重显隐结合，把思想政治教育导向与课程固有的知识、技能传授有机融合，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教育教书育人的作用;三是要构建立体化多元化的课程思政体系，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。
文字录入：刘楠楠 电气工程学院;编辑：王梦雅
