本网讯(记者 陈晓怡)学校心理健康教研室持续稳步推进磨课工程，5月14日，授课教师黄新红副教授在A4-302开展了“大学生心理健康教育”课程示范课，展示了如何以学生为本、学生全员参与的授课方式。
黄新红本次授课内容为“挫折应对”，她采用BOPPPS教学模式，从导入、前测、目标、参与式学习、后测、小结六个板块开展教学，充分使用学习通等新媒体工具，从新能源科学与工程专业的特点出发，引导学生思考在就业岗位中将遇到的挫折问题，并结合跳水奥运冠军全红婵的心理抗压之路引出了对挫折的思考。同时，通过提问、主题讨论、小组讨论、体验式游戏等方式，具体阐述了挫折的定义、成因以及反应，并结合学生自身的实际情况以及名人伟人的榜样力量，重点讲述了大学生常见的挫折与应对的方式。
授课现场（陈晓怡 摄）
黄新红的课堂上设置了多个主题讨论、小组讨论、问卷、选人回答、投票等互动，让学生不断参与思考，将课堂的主体变成学生，结合学生的需求和学情将知识点讲细讲透。同时，通过课堂上“刀枪不入”的心理体验游戏，让学生深刻感受到在面对压力时的自我的状态和反应，让学生“忙”得不亦乐乎，学生的积极投入，也更容易将所学知识通过思考和体验的方式进行内化，从而指导自己的学习生活。此外，黄新红通过问卷形式，对学生在面对挫折时的具体方法以及遇到挫折时自我压力感、无助感、自信程度与能量值等方面进行了测试，前后数据的变化体现了学生应对预期挫折能力的提升。
课堂互动（陈晓怡 摄）
体验式教学的场面（陈晓怡 摄）
黄新红结合青蒿素研发人员百折不挠的故事，指出大学生在挫折应对时要有坚韧果敢的心态，做新时代的好青年，积极引导帮助大学生形成科学健康的挫折观、逆境观。课程结束时，学生写下感想，纷纷表示对课程感触良多，受益匪浅。周同学说：“经过这节课的学习，了解到了更多的应对挫折的方式方法，更重要的是学会如何帮助身边人走出深陷挫折的消极情绪。”麦同学表示：“我正确认识了挫折，这也是生活中不可避免的部分，它们不是绝对的负面因素，适度的压力可以激发我们的潜能，帮助我们更好地完成任务。李同学打趣说道：“上黄老师的课很‘忙’，一直地跟着老师的节奏回答问题、完成课程小任务，大脑也在高速运转中，不断思考，很充实。”
据悉，心理健康教研室根据磨课计划，近期开展5次《大学生心理健康教育》教学示范课，通过授课教师的实际教学演示和现身说法，尤其是加强学生互动，让学生在课堂中“忙”起来这一方面，切实帮助青年教师进一步提升授课水平和能力。
文字录入：陈晓怡 学生工作处；编辑：许晗星
