本网讯(记者 王紫岩 鲁丹凤)为贯彻落实教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》精神，构建高素质的大学生心理健康教育工作队伍，我校举办第十一期教师心理技能专题培训班，培训班共分为四场，学生工作处常务副处长汪昊、副处长韩新生、各二级学院辅导员、新入职班主任、心理中心专职教师等200余人参加了此次培训。
在第一场培训中，汪昊介绍了本次培训的目的、意义，明确了辅导员和班主任在高校心理工作中的重要职责，强调了高校心理健康工作的重要性，并采用案例分享形式重申了学生工作管理队伍人员的责任与危机意识，勉励参培教师要珍惜机会、高度重视、认真学习。
学生工作处常务副处长汪昊在培训前致辞(鲁丹凤 摄)
我校大学生心理健康教育与咨询中心主任鲁丹凤以我校心理健康教育工作机制、我校心理危机干预机制及其流程、心理服务工作情况、心理健康工作要求和提醒四个方面为纲要，重点介绍了我校大学生心理健康教育三级网络模式及其构成，各级心理健康教育工作者在心理健康教育工作、心理危机干预工作中的职责与要求，强调了辅导员、班主任工作专业能力提升和心理危机危机意识增强的重要性。同时，提醒老师们在开展工作过程中关注自身的心理健康和心理关照。
南方医科大学汤思尧博士进行了《学生心理问题的发现、处置与管理》的主题培训，他从案例着手，向老师们展示了大学生常见的心理问题，讲解了心理问题的分类方式以及相应的干预措施和高校常见的心理危机类型及其识别。此外，主讲教师还介绍了辅导员在和学生接触时识别心理危机的线索，重点科普了识别双相障碍、抑郁发作、精神分裂症等心理障碍的主要特征。
汤思尧博士分享学生心理问题的发现、处置与管理(鲁丹凤 摄)
广东工业大学黄艳苹教授面向全体学院书记、全体辅导员、新入职班主任老师讲解了《中华人民共和国精神卫生法》《广东省安全生产条例》等与学生心理工作相关的法律法规知识，指出教师应当学习和了解相关的精神卫生知识，关注学生心理健康状况，正确引导、激励学生。
为了加强教师们心理疏导和心理谈话的基本素养和技能，黄艳苹重点讲授了辅导员谈心谈话的技巧，他结合新时代青少年心理发展特点强调了谈心谈话工作的重要性，总结了建立关系、了解状况、解决问题、心理指导和谈话总结五个步骤，结合工作经验、实际案例分析和谈话现场模拟，生动地诠释了学生谈话和家校沟通中的重难点和应对之道，为参培老师今后谈心谈话工作的开展提供了宝贵的经验指导。
黄艳苹教授分享大学生心理问题识别与谈心谈话的方法和技巧（王紫岩 摄）
情景模拟现场(鲁丹凤 摄)
本次培训班由学生工作处举办，本期培训班和往期相比，不仅个别主题增加了培训时长，在《心理问题识别与谈心谈话方法和技巧》和《中华人民共和国精神卫生法》《广东省安全条例》等解读两个主题培训时，除新入职辅导员、班主任外，其他辅导员均需参加，增加了培训的力度和广度。目前，我校已连续举办十一期教师心理知识技能专题培训班，已有1000余名教师获得了培训班结业证书，极大地促进了我校心理健康教育工作专兼职队伍的工作素质和履职能力的提升。
文字录入：学生工作处 陈晓怡；编辑：许晗星
